Elliott

• Elliott dessine des bonhommes
  des têtes pour être précise : avec une forme ovale, deux yeux, un nez, une bouche et parfois des oreilles
• Elliott fait sa tête de Oulala qu'elle m'agace ma reume, les yeux levés au ciel et poussant un soupir
  j'ose pas imaginer ce que se sera à 14 ans
• Elliott est prêt pour jouer dans une comédie musicale
  il chantonne pendant des heures, raconte de trucs en chantant, invente des paroles et sait très bien faire la tête du pôôvre enfant mal-aimé
• Elliott se fait pardonner
  excuse-moi de t'avoir fait crier qu'il nous dit dans son langage à lui
• Elliott aime sa famille
  je t'aime - je veux un bisou - fais moi des pitouilles - donne moi la main - un câlin s'il te plait
• Elliott sait aussi exclusif
  Toi, tu restes là, tu nous laisses tranquille ; moi je joue avec mon papa

Mon petit poussin quitte la crèche dans quelques semaines pour deux longs mois en France et rejoindra en octobre sa nouvelle classe à l'école telle qu'on la nomme chez nous.
Ici en Allemagne pas d'école maternelle, mais des jardins d'enfants, des kindergarten, des kitas.

Nous avions il y a quelques jours la réunion parents/élèves où l'on nous rappelai qu'une période d'adaptation de plusieurs jours (parfois 10 ou 15 !!) était indispensable et que les nouveaux étaient intégrés 2 par 2 chaque semaine dans leur classe respective.
Il y a des enfants de 3 ans ici qui n'ont jamais été gardés par personne d'autre que leur mère...

Ce kita est une petite structure avec ses deux classes mixtes 3/6 ans de 22 élèves chacune.

Chaque classe a deux enseignants (ainsi que des assistants) et des sortes d'ateliers répartis dans la pièce :

• gymnastique, sciences, écriture/lecture pour l'une ;
• arts plastiques, théâtre, dinette-marchande pour l'autre. 

Des tables et des chaises de petits enfants pour manger (petit déjeuner et repas du midi, ils se lavent les dents ensuite) ou faire des activités.

Les enfants sont libres d'aller d'une classe à l'autre en fonction de leur envie à participer à l'une ou l'autre des activités présentes ou organisée par l'un des enseignants.
Il semble que naturellement le nombre d'enfants reste équilibré entre les deux salles.
J'aime beaucoup cette idée que l'Arsouille se sera pas obligé de dessiner si ce qu'il souhaite à ce moment précis c'est être avec les autres enfants qui regardent pousser des plantes.

ll y a en plus une grande aire de jeux extérieure avec un toboggan, une grande piste pour rouler (à trottinette, vélo, rollers mis à disposition des enfants), un terrain de foot et le parc aux biches est juste à côté. Des pic-nics sont prévus en forêt ainsi que des sorties à la plage.

Enfin, comme il s'agit d'un kita municipal, nous avons une prise en charge financière intéressante et le réseau des kitas municipaux fait que lors des 3 semaines de vacances annuelles de notre kita les enfants peuvent être réparties dans d'autres jardins d'enfants si besoin.

Et pour finir, la propreté n'est pas obligatoire !

Pendant la réunion et après s'être empiffré de petits gâteaux au chocolat l'Arsouille est allé faire le tour des lieux et semblait enchanté de tout ce qui s'y trouvait !

Quelques petits points négatifs tout de même, mais ils sont plus du fait de l'administration que du kita lui même :

• l'accueil se fait entre 7 et 8h00 et comme nous n'avons pu décrocher qu'une place 3/4 temps la journée se termine à 14h00
• les repas sont fait de pains, fruits frais et yaourts et le reste est uniquement de la nourriture de cantine industrielle

Elliott est rentré depuis quelques semaines dans une phase très prononcée de granditude et je crois que l'élément déclencheur a été son petit vélo (une draisienne pour être exacte).

• A deux ans et demi donc Elliott n'a plus de sucette du tout et ne boit plus de lait le soir.
• A sa demande (ou suite à notre proposition) il passe parfois quelques heures sans couche (nous sommes même parti en promenade tous les deux comme cela) mais l'oublie encore trop régulièrement.
• Il se détache lui même du monde de la petite enfance et nous explique que ça c'est pour les bébés, ça c'est pour les garçons.

Il veut faire par lui même et se met dans des colères monstres ou fait des crises de larmes épouvantables lorsqu'il n'y arrive pas.

Il ne supporte pas qu'on le porte d'un endroit à l'autre sans lui demander son avis, qu'on décide pour lui, qu'on fasse pour lui, qu'on ne respecte pas sa propriété.
Bref, tout ce qui est aussi vexant pour un adulte en somme...

Nous avons dû pour le soir instaurer un contrat (en couleurs et avec des pictogrammes, il le comprend donc tout à fait et le commente à chaque étape), accroché par une jolie gommette à son lit, où il est indiqué ce que nous nous engageons à lui fournir au moment de le coucher, en échange de quoi il nous fiche la paix jusqu'au lendemain matin.

• Une histoire
• Un peu d'eau
• Un câlin
• et un bisou